风劲正是扬帆时 聚力图强向未来

——安徽应用技术职业大学逐梦本科办学新征程

一、5月28日，教育部批准以原安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院为基础设立安徽应用技术职业大学。作为全国唯一由两所国家“双高计划”建设单位合并升格的职业本科大学，“强强联合”有哪些战略考量？

安徽应用技术职业大学负责人：安徽商贸职业技术学院办学始于1903年创办的安徽旅湘公学，安徽机电职业技术学院办学始于1935年创办的安徽私立内思工业职业学校。两校同生共长于芜湖，办学历史悠久，地理位置毗邻，学科专业互补，隶属关系相同，均为国家两期“双高计划”建设单位。两校守望相助、融合发展由来已久，联合图强、合并升本水到渠成。2008年，省教育厅提出两校“双赢联动、优势互补”的战略指引。2009年，两校签署校际合作办学协议，开启战略共生、资源共享、发展共赢的融合发展征程。2023年，以两校为基础设立安徽应用技术职业大学列入《安徽省“十四五”高等学校设置规划》。2024年3月，省委教育工委、省教育厅成立安徽应用技术职业大学创建工作领导小组，统筹推进创建工作。至2026年5月教育部批准以两校为基础设立安徽应用技术职业大学，两校“融合发展、合并图强”的战略梦想历经18年接续努力一朝变为现实。从“融合”到“合并”的发展历程，体现了省委、省政府和教育工委、省教育厅对两校发展的前瞻布局、战略远见和亲切关怀，浸透了两校历届党委、行政和师生员工的艰辛付出和不懈努力，得到了驻地党委、政府，海内外校友和社会各界的鼎力支持。

以两校为基础设立安徽应用技术职业大学，是安徽省委、省政府加快推进教育强省建设、服务“三地一区”建设和高质量发展的战略举措，这一布局有利于推动高端技能人才供给更好适配区域产业需求，有利于优化安徽高等教育结构，推动职业教育高质量发展，满足人民群众对优质教育的需要。

二、学校的办学定位和发展目标是如何规划的？

安徽应用技术职业大学负责人：学校坚持职业教育类型定位，以本科为主体，专科为补充，立足安徽、面向长三角、辐射全国及“一带一路”沿线，培养德智体美劳全面发展的，契合区域产业需求、具备扎实专业能力和工匠精神、创新精神的高端技能人才。

学校发展总的目标是要努力建设特色鲜明、国内一流的高水平职业本科大学。未来五年，学校将围绕这一发展目标，以国家“双高计划”建设为牵引，重点实施九大建设工程，包括党建引领护航工程、人才培养质量提升工程、高水平专业（群）建设工程、师资队伍提质培优工程、产教融合深化工程、科研与社会服务创新工程、数智技术赋能工程、深化国际交流与合作工程、校园基础建设升级工程。

三、学校专业布局是怎么考虑的？今年首批设置了哪些本科专业？主要特色和优势是什么？

安徽应用技术职业大学负责人：学校专业布局紧密对接国家重点产业和安徽“1188”现代化产业体系建设需要，围绕先进制造业与现代生产性服务业，构建工科商科交叉融通的专业体系，总的原则是对接产业、工商融通、集群发展。现建有特色专业群15个，其中国家“双高计划”高水平专业群3个，是全国唯一拥有3个国家“双高计划”专业群的职业本科大学。

今年首批设立了机械设计制造及自动化、机器人技术、新能源汽车工程技术、大数据与财务管理、电子商务、现代物流管理6个职业本科专业。主要特色和优势在于精准对接安徽新能源汽车、智能制造等产业及数字经济、现代生产性服务业需求，每个专业均有行业龙头企业深度参与，人才培养方案紧贴产业前沿，实现了人才培养与产业需求的高度契合，以及技术与管理人才的交叉融合培养。

四、升本后，学校在人才培养目标定位、课程设置和教学方法改革上有哪些新变化？

安徽应用技术职业大学负责人：学校将以升本为新起点，努力实现办学能力系统性跃升与人才培养目标再优化。专科重在培养“知其然”的高技能人才，职业本科则聚焦培养“知其所以然”的高端技能人才，即能解决复杂问题、具备创新意识和管理能力的复合型人才。为此，学校将系统推进三项核心改革：对2026级6个本科专业学生实施“小班化+导师制”个性化培养，为每位学生配备高水平学业导师，全程指导学习、科研、就业与升学；健全与奇瑞汽车、三只松鼠等龙头企业的协同育人机制，校企联合开设现场工程师班、荣誉班、班组长班、精英班等特色培养项目，通过特色培养项目超常规培养企业急需的复合型高端技能人才；校企共建基于企业真实生产项目、研发任务与典型工作场景的课程、教材、实践实训项目，让学生享受校企最优质教学资源，打造适配个性化与跨领域复合能力培养的课程体系。

五、学校在产教融合、校企合作方面有哪些新举措？

安徽应用技术职业大学负责人：产教融合是职业教育的基本规律和最大特色，学校追求的是与行业企业结成共生共长的深度链接。我们将依托已有产教融合优势，携手奇瑞汽车、三只松鼠等龙头企业，创新产教融合机制，做强行业产教融合共同体、市域产教联合体，做实现代产业学院。将成批量选派专业骨干教师赴企业脱产实践，选派院长、专业带头人担任企业科技副总、科技特派员，同时聘请企业技术骨干担任产业教授，定期在校为学生上课。联合头部企业共建通用技术中试基地及集生产、教学、研发、技术服务于一体的产教融合基地，确保学生在校即接触产业前沿技术和真实项目，练就过硬本领。

六、对于考生和家长来说，最关心的是在校期间的学习生活保障和未来就业发展前景。学校在这方面有哪些举措和安排？

安徽应用技术职业大学负责人：学习方面，学校充分尊重学生的学习兴趣与发展意愿，入学后可结合学习情况，在同一招生计划类别内自主申请转专业。生活方面，学校现有文昌、繁昌两大校区，占地1800余亩，2026级本科新生统一入住文昌校区，享受最优质的住宿与学习生活设施。同时，学校配套健全的“奖、助、贷、勤、补、免”资助体系，并增设奖学比例不低于50%的校友奖学金。就业方面，学校连续十年毕业生就业去向落实率保持在96%以上，就业质量位居省内前列，经过四年系统培养后，学生具备扎实的专业技术和过硬的岗位能力，将更受企业青睐。未来发展方面，职业本科毕业生将获得与普通本科同等效力的学历、学位证书，在考公考编和升学深造方面，与普通本科毕业生享有同等权益。此外，安徽省已启动高技能人才贯通培养试点，学生未来可继续攻读专业硕士学位，发展通道畅通多元。

立足百年职教根基，我们将以风劲扬帆之志，聚力图强向未来，全面落实立德树人根本任务，深化产教融合，提升办学治校水平，为区域经济社会发展、安徽“三地一区”建设和教育强国、教育强省建设作出新的更大贡献。

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