为纵深推进教育教学数字化改革，帮助教师厘清数字教材的应用逻辑与实践边界，11月15日上午，学校在雨耕楼二楼报告厅举办数字教材建设专题报告会。中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员、博士后合作导师聂伟博士应邀作《数字教材的实践探索和理性反思》专题报告。学校党委书记徐春林主持报告会，各二级学院院长、副院长、教研室主任（副主任）及电气工程学院、汽车与轨道学院全体专业教师参加培训。

聂伟从“教育数字化战略”切入，指出以信息技术更新教育理念、变革教育模式，是我国开辟教育发展新赛道、塑造发展新优势的重要突破口。对比传统教材，数字教材兼具“资源中心+学习平台”双重属性，具有融媒体、强交互、适切性、集约性等显著特征。他强调，数字教材必须坚守“以学生为中心”的价值取向，主动嵌入人工智能技术，开发多模态、交互式、智能化资源，推动“教材”向“学材”转变。

聂伟提出“岗位做什么、教材学什么”的编写理念，主张教材内容聚焦“提升职业院校关键办学能力”，将知识传授升级为综合技能培养，实现人才培养与产业需求精准匹配。同时，教材开发要找准“专业内容—行业特点—精神理念”的契合点，把职业操守、工匠精神等元素润物无声地融入学习场景，让教材既有深度又有温度。

徐春林在总结中表示，本次报告为学校数字教材建设提供了理念引领与实践路径。下一步，学校将加强数字教材项目培育，鼓励教师团队联合行业企业共建共享，打造一批高水平、有特色的职业教育数字教材，为“双高”建设注入新动能。

（发稿：马明杰 图片：马明杰 审核：张钱斌/徐生）