习近平总书记指出：“建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。这两句话，一句指向终身学习的社会理想，一句指向技能报国的育人目标，共同构成了新时代职教工作者的行动指南。自2012年入职安徽机电职业技术学院以来，丁芳在教学、科研、技能提升等方面默默耕耘，把终身学习的理念融入职教事业，用持续精进诠释了新时代职教教师的成长路径。

一、技能为本：从硕士毕业到技术能手

2012年，丁芳从合肥工业大学车辆工程专业硕士毕业，进入我校任教。初登讲台，她便意识到职业教育对实践能力的要求远高于理论讲授。面对汽车技术从传统燃油到新能源汽车乃至智能网联的快速迭代，她没有停留在学历层面，而是主动投入技能学习，她利用课余时间进实训室、下企业车间，向工人师傅请教，反复练习操作技能。2020年，她首次参加省级新能源汽车技能大赛获三等奖；2021年再战安徽省交通运输行业职业技能竞赛，夺得一等奖。2022年，她被安徽省人社厅授予“安徽省技术能手”称号；2023年，取得高级技师资格。从硕士毕业到省级技术能手，丁芳用实践证明：学习没有终点，学历不是护身符，只有持续学习，才能不断突破理论与实践的差距。

二、教学为要：从线下课堂到国家课程

从教之初，丁芳注重教学方法的钻研与积累，主动参加各类教学能力培训，不断更新教学理念，研究信息化教学手段。2018年，她开始着手建设《汽车电控技术》在线课程，将课堂教学内容逐步迁移至线上平台。同年，该课程获评安徽省精品在线开放课程、大规模在线开放课程。2020年，新冠疫情突如其来，线下教学受阻。由于前期已有在线课程建设基础，丁芳迅速转入线上教学。她自学视频剪辑，反复打磨教学设计。同年，该课程获评安徽省教学示范课，她本人也被授予“安徽省线上教学新秀”称号。

2021年，她响应教育部“慕课西行”号召，与新疆生产建设兵团兴新职业技术学院开展同步课堂，为边疆学子提供云端实操教学，被《安徽日报》报道。2022年，《汽车电控技术》课程在持续迭代中获评安徽省示范金课。2023年，该课程进一步获评国家在线精品课程，被全国103所院校选用。从校级课程到省级精品，从省级示范到国家在线精品课程，丁芳用持续学习走出了一条教学创新的扎实路径。

三、产教为桥：从校内科研到企业车间

丁芳深知职业教育要服务产业。她每年参加行业会议、技术培训和入企调研，向工程师和一线工人学习。作为芜湖市新能源汽车智能电驱系统技术研发中心负责人，她带领团队深入企业，了解技术痛点，边学边研，反复实验验证。

这些年，她带领团队承担省级科研课题6项，为企业解决技术难题12项。她个人获授权发明专利15项，其中13项已实现产业化应用，转化率86.7%。2023年，丁芳获评安徽省高级双师。从校内科研到企业车间，丁芳用持续学习打通了课堂与产业之间的通道，也为职业院校教师服务社会提供了一个可参照的样本。

四、带人为责：从一人学习到众人受益

丁芳始终把带动他人成长作为自己的责任。2018年，她担任汽车3172班班主任。接手之初，她发现部分学生学习目标不够明确、学风较为松散。她逐一与学生谈心，帮助学生做好职业生涯规划，树立技能成才的志向。在她的引导下，同学们崇技尚学，在省级技能大赛中获一等奖1项、二等奖2项。2020年毕业时，班级41名同学有12人参加专升本考试，最终录取11人，录取率达到91.6%。其中，沈帅帅同学专升本后继续深造，考取硕士研究生，现已顺利毕业，成为我校人才培养的典型案例。她担任蔚来汽车订单班班主任，注重引导学生树立终身学习理念，多名学生毕业后成为企业技术骨干。她主持建设的省级新能源汽车行业继续教育基地，为区域产业工人提供了稳定的技能提升平台。作为新能源汽车技术技能人才培训项目负责人，她累计开展培训16场，培训1300余人次；作为技能人才评价考评员，她积极参与人才评价工作，严把质量关。

从教十四年，丁芳以持续学习回应技术迭代的挑战，以终身成长支撑技能人才的培养。当前，国家正加快构建现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，稳步发展职业本科教育。在全面推进“双高”建设和职业本科创建的关键时期，丁芳老师以终身学习的坚守，践行“高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”育人目标，为立足岗位、学以致用的职教工作者提供了一个可供参照的样本。（发稿/图片：丁芳 审核：徐园园/徐生）